В тексте сайта представлены ссылки на живые программы, инсталлирование которых обеспечивает возможность формирования образов, и предлагает пользователям стать соавторами и авторами. Это: 1. Ритмическая диагностика и оптимизация  Ритмокодов,  2. Ассоциативное движение в многомерной базе данных,  3. Информационный колокол (Электроны, Мысли, оптимальное Движение). 4. Электронный конструктор для заполнения Листьев текстами, звуками, картинками и клипами при заданном «Дереве» курса. К печатным материалам, прикладывается флеш-память на 500 Мбайт, или компакт диск, который для интерактивной работы требует переноса на компьютер или флеш-память.

Имитационные и Эмуляционные модели

1. Имитационная модель: Потенциальное (энергетическое) формирование потоков Информационной энергии в многомерном мире.

2. Имитационная модель:  Ритмическое кодирование живых Потоков: 

РазвЛечение – Здоровый образ жизни.

3. Компьютеризованное Рабочее Место (КоРМ) – терминал компьютера

Личность и для нее Конструктор электронного образования: Дерево – Листья –Плоды – Эмуляция.  .

4. Рабочие примеры. Заполненные «Листьями» на четверть при полном «Дереве» учебные курсы: «Управление персоналом», «Курортология и Оздоровительный Туризм», «Обучение горничных», «Здоровье без лекарств», «Физика «против» Химии в Экологии», «Высокоэффективные катоды»,  «Худеем весело и без диет». Указанные курсы ждут авторов и соавторов, которые заполнят новые Листья текстами, картинками, звуком и даже клипами.

5. Для продвинутых обучаемых конструктор Эмуляционных цепочек для: MathCAD (75% задач ЕГЭ – решаются записью и нажатием соответствующей кнопки; имеет место программная структуризация задач, их графическое представление), VBA,   AutoCAD,   Microsoft Project.      

Ключевые слова для первых мета семинаров  (раз в месяц в школе, еженедельно в Интернете): 1. Программное обеспечение ассоциативной цепочки: Код - ИнфоАтом - ИнфоМолекула - Образ,  2.Потенциал и поток, 3. Ритмы (диагностика и оптимизация), 4.Физика "против" Химии в экологии, 5. РазвЛечение, 6. Гаджеты - создание Изобретения и т.д. Предложение: скачайте п.1 и подумайте над изобретениями по реальным фактам. 

МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ подход к образованию. есть объектный подход, ориентированный на Личность, Образо - Образование на основе современных ИКТ 

МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ подход к обучению. есть объектный подход, ориентированный на Личность.

Составляющими объектного  подхода при использованием современного компьютера служат: 1. Выделение существенных свойств и операций с их опосредованием в различных областях знания. 2. Наследование своего класса. 3. Полиморфизм - сохранение названия близких операций для разных классов. Последнее особенно важно для мета предметного подхода, так как электронный конструктор позволяет программным образом  развивать ассоциативную цепочку: код - несколько слов, набор строк с ключевым словом в середине каждой - код "листа на дереве". 4. Инкапсуляция - данные определяют операции без избыточного информирования пользователя. Пункты 3 и 4  есть Конструктор живого кода -КОДСТРУКТОР - структуризатор Кодов.  5. Передача сообщений по мере их появления.  6. Ассоциации: от кода по ассоциативной цепочки. 7. Агрегация - предметное объединение.  8. Инструменты: Электронный конструктор E-Tutor. MathCAD и далее по тексту сайта   

ПРОЕКТ: ТЬЮТОР ведет Образовательный КЛАСТЕР: "Школа - ВУЗ - Профессиональное образование на предприятии - Аспирантура - Электронное правительство". Проект выполняется в ИКИО МГУ

    Российская, во многом "эпическая", система образования учит свою элиту  управлять собственно образованием, предприятием, самолетом и т.д. Западная - учит управлять компьютером, который управляет этими процессами. В этом случае производительность труда при разработке и производстве сущностного продукта на порядок выше, а  менеджер не являются прихлебателем. Президент Дмитрий Медведев заявил: В России не должно остаться чиновников, не владеющих компьютером,  "Или учитесь - или до свидания, ищите другое место работы", - сказал он в Петрозаводске на заседании президиума Госсовета по развитию информационного общества в РФ. - "Мы же не принимаем на работу людей, которые не умеют читать или писать". 

Не следует рассматривать данный сайт как очередное "эпическое" рассуждение об образовании. На это есть десятки журналов с эпосом внутри.  Здесь - презентация Инструментария, адаптационной  и конструктивной среды, связывающей  людей реального дела и "людей компьютера". Это - прямая связь Образования с Наукой, Техникой и Производством. В Мире случилась Беда, которая больнее всего ударит именно по России. Нарушены Законы Сохранения:  производство  ПРОСТОГО продукта заменили "виртуальные симуляции", при которых "тень" командует хозяином. "Рост" реальной промышленности последних лет - виртуальный, а ее гибель - реальная и быстрая.  Платное бизнес - образование в России уже ушло от сущности (физической, химической, биологической) на три буквы типа MBA (забудем продукт, играем в деньги). Переизбыток платного MBA  дезориентирует Молодежь. Нужен "Институт Кластера", разрабатывающий   методы сущностного образования. Если Государство этого не понимает, давайте вместе с Молодежью создадим  его в Интернете. 

                       Сначала, несколько слов «в защиту ретроградов». В России произошло резкое разделение на группы. Большая группа людей, в том числе и «ретроградов», знает реальное дело, но «не общается с компьютером». Есть группа, которая  знает программное обеспечение, разрабатывает программы, но не знает реального дела.  При этом, для разработчиков современного “Soft” характерна замкнутость - «Самовлюбленность. Они  «нагоняют» все большее количество «оконных  цепочек - услуг», не заботясь о создании для пользователей адаптационной среды. Наконец, есть немалая группа, которая призвана учить людей в школе и ВУЗе, заниматься дополнительным профессиональным образованием,  создавать эту самую  адаптационную среду, связывать людей дела с компьютером и программным обеспечением.  Адаптационную среду должны были бы обеспечить «будущим и сегодняшним  ретроградам» профессора, доценты и просто хорошие преподаватели.  Если они этого делать пока не умеют, то кто и  где у нас «ретрограды»!?! Спасти ситуацию должны Образовательный кластер и Тьютор, нацеленные на изменение идеологии образования: от «денег из воздуха» к физической, химической, биологической и т.д. сущности простого продукта. Время диких прибылей и «денег из воздуха» неминуемо заканчивается,  виртуальная Тень не сможет командовать Хозяином.   Уважаемые "ретрограды от компьютера", знающие свое реальное дело. Докажите "самовлюбленным" компьютерщикам, что с нашим Интерфейсом (миниАРМ - Автоматизированное Рабочее Место) Вы на порядок полезнее стране чем эта "замкнутая каста". В хаосе жизни  Ваши Понятия бесценны, давайте вместе на общественных началах "асфальтировать тропинки", по которым "движутся реальные процессы".  Обращайтесь mailto:acud@ya.ru 

          Система перманентного образования Кластер - Тьютор имеет в основе компьютер, Информационно - коммуникативные технологии, сочетание аудиторного и дистанционного образования, творческое соавторство обучаемых и Тьютора.  Задача Тьютора не в том, чтобы «начитать очередные эпические  лекции» по конкретному предмету. Электронный конструктор E-Tutor организует творческую. эмоциональную  работу обучаемых, связывает самовлюбленные предметы со смежными предметами и реальной жизнью. "Дорогие" информатика и математика уполовиньте дидактику и однообразные  примеры, объединитесь в системах MathCAD, AutoCAD, VB, M. Project, etc .  Тьюторская  группа, пусть поначалу небольшая,  сможет организовать мягкий (поначалу не обидный) ИКТ - рейтинг преподавателей.  Кластер направлен на изучение и создание  сущностных составляющих  "простого продукта" и  "не нужно золота ему".